[ 요약 ]

아이들의 마음건강이 우려되는 현실을 다루고 있다.

정서와 관계의 비인지적 역량 성장에 대한 고민이 필요하다.

아이들과 새 학년을 맞이한 지도 어느덧 서른두 해째가 되었다. 새 학년이 시작되면 학생들과 부모들은 좋은 담임 선생님과 친구를 만날 수 있을지 긴장하며 기다린다. 특히 외동 자녀가 많아지고, 온라인 중심의 여가 생활로 대면 소통 기회가 줄어들면서 새로운 학급에서의 공동체 생활 능력이 더욱 중요해지고 있다.

그동안 우리는 아이들을 열심히 가르쳐 왔고, 국제학업성취도평가(PISA)에서 한국의 학업 성취 결과는 이를 뒷받침한다. 그러나 2025년 유니세프의 이노첸티 리포트 카드와 마음건강 지표, 신학기 교실 풍경 등을 종합적으로 살펴보면 우리 아이들의 마음건강이 점점 더 걱정되는 상황임을 알 수 있다.

학생들이 지식을 습득하는 인지적 역량뿐만 아니라 정서와 관계의 비인지적 역량 성장에도 깊은 고민이 필요해 보인다. 교육이 가장 잘할 수 있는 영역 중 하나는 바로 사전 예방이다.

따라서 아이들이 현재 자신의 마음 상태를 점검하고, 스트레스를 어떻게 관리할지, 불편한 대화는 어떻게 해결할지를 배우는 것이 중요하다.

이러한 노력이 아이들이 건강한 마음으로 성장할 수 있는 기반이 될 것이며, 교육 현장에서 이러한 문제를 진지하게 다루는 것이 필요하다.